• Inicio
• Formación Continua
• Oferta Académica
• Postítulos
• Novedades

Curso a Distancia

“La Educación Sexual Integral en el Nivel Inicial:
Su inclusión en el Proyecto Educativo Institucional desde una antropología personalista”

Organizado por el Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya

Año: 2021 - Auspiciado y Aprobado por MECyT, Resolución Ministerial Nº 185/21
Valoración docente: 0.50 puntos (Jurisdicción de la Provincia de Misiones)

---

Fecha de Inicio:

14 de Agosto de 2021

Preinscripción:

Ingrese al siguiente formulario: https://forms.gle/bDoa6vMmShijYU5Y7

Coordinadores:

• Prof. Dora Beatriz Casola
• Prof. Denis Javier Careaga
• Prof. Elisa Beatriz Olivera

Docentes a cargo:

• Prof. Dora Beatriz Casola: Profesora de Biología, docente de Educación Superior y Secundaria en cátedras y talleres vinculados a la ESI. Diplomada en “Educación Integral de la Sexualidad” por la  Pontificia Universidad Católica Argentina Santa María de los Buenos Aires. Realizó varios Postítulos como ser: “Especialización Superior en Educación Integral de la Sexualidad” en el Instituto Superior “Antonio Ruiz de Montoya”;  Especialización Superior en “Educación Sexual Integral: Enfoques y Metodologías Pedagógicas” en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones y “Especialización en Educación Sexual” en la Facultad de Ciencias Exactas Químicas y Naturales de la Universidad Nacional de Misiones.
• Prof. Denis Javier Careaga: Profesor de Filosofía, docente de  Educación Superior y Secundaria  en cátedras y talleres vinculados a la ESI. Diplomando en “Educación Integral de la Sexualidad” por la  Pontificia Universidad Católica Argentina Santa María de los Buenos Aires. Realizó varios Postítulos como ser: Diplomatura Superior en Prevención de Adicciones en el Instituto de Estudios Superiores Hernando Arias de Saavedra; Diplomatura Superior en Enseñar y Aprender en Contextos Diversos en el Instituto de Estudios Superiores Hernando Arias de Saavedra y Diplomatura Superior en Situaciones de violencia en Instituciones Educativas: prevención, normativas y tratamiento de las mismas”  en la Universidad Nacional de Misiones.
• Prof. y Lic. Natalia Andrea Ocampo: Licenciada en Psicopedagogía, egresada de la Universidad Católica Argentina  Santa María de los Buenos Aires; Diplomando en Bioética en la  Universidad Católica de las Misiones. Realizó el Posgrado en Salud Mental Comunitaria en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones y la Especialización Superior en Cooperativismo escolar en el  Ministerio de Cultura y Educación, Consejo General de Educación. Es docente de Educación Superior en cátedras vinculadas a la ESI.

Fundamentación:

El presente Curso a Distancia es una propuesta de capacitación para  docentes que se desempeñan en el Nivel Inicial y  que se enmarca dentro las propuestas formativas que propone el Programa Nacional de Educación Sexual Integral Ley Nº 26.150, en particular, en su artículo 5°, desde el cual se promueven la elaboración e implementación de proyectos institucionales, según la realidad sociocultural, el respeto al ideario institucional y a las convicciones de sus miembros.

Nos encontramos en un contexto socio-cultural complejo que presenta múltiples desafíos al docente en cuanto al análisis de contenidos referidos a la Educación Sexual Integral; el contexto actual desde el cual se aborda la ESI exige por parte de toda comunidad educativa, una continua actualización acorde al nivel educativo y al Ideario Institucional. Los contenidos que se desarrollarán en el presente curso se abordarán en el marco de los objetivos y ejes formativos del Programa Nacional de Educación Sexual Integral, de acuerdo a los Lineamientos Curriculares delimitados para el nivel y conforme a los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios establecidos en la Resolución del CFE N° 340. Las instituciones deben incluir el tratamiento de los Lineamientos, Ejes y NAP dispuestos por Nación dado que se trata de una disposición obligatoria. No obstante ello, lo más importante será la definición acerca de la antropología desde la cual se aborden, siendo coherentes con el ideario o proyecto institucional de cada establecimiento educativo. 

Es importante e imprescindible presentar la ESI de una manera coherente, gradual y progresiva, partiendo de una visión más completa del ser humano, sin dejar de lado ninguna de las dimensiones que componen su sexualidad. La antropología personalista favorecerá una comprensión cabal de la persona, en sus aspectos ontológico y fenomenológico, que favorecen un reconocimiento integral del ser humano e instan a buscar las formas más apropiadas para ayudarlo en su sano desarrollo. Haciendo referencia al artículo N° 5 de la ley N° 26.150 de la ESI, los ejes de contenidos propuestos, se abordarán desde la cosmovisión de las instituciones, en consonancia con los principios de la antropología cristiana.

Destinatarios:

Docentes que se desempeñen en el Nivel Inicial.

Objetivo General:

Se espera que los asistentes puedan:
Acceder a información actualizada sobre los contenidos estructurantes de la Educación Sexual Integral para el Nivel Inicial desde la perspectiva personalista, a fin de que puedan incorporar estos conocimientos a sus prácticas de enseñanza cotidiana.

Módulos y Contenidos:

Módulo I: Marco Legal. Perspectivas y supuestos antropológicos.

• Normativa nacional y jurisdiccional: Ley Nacional Nº 26.150. Programa Nacional de Educación Sexual Integral. Ley Provincial VI N° 129 (ex 4.410). Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integral. Resolución CFE. Nº 340/18 (Núcleos de Aprendizaje Prioritarios de la Educación Sexual Integral). Legislación vigente en relación a la Educación Sexual Integral: antecedentes y proyecciones.
  Los diferentes enfoques de la Educación Sexual Integral y sus supuestos antropológicos. Educación sexual integral: Perspectiva de género o perspectiva personalista. Fundamento ontológico de la complementariedad.
  Conceptos claves: Sexualidad, Sexo, Género, Genitalidad, Identidad Sexual, Identidad de Género y Orientación Sexual.

Módulo II
a. Conocimiento y exploración del contexto:

• Sociabilidad. Especificidad de los seres humanos. Aspectos constitutivos de la naturaleza humana. Diferencias con otros seres vivos. La esencia de la persona humana. Relaciones de amistad y compañerismo. El respeto por la vida humana en todas sus etapas. La familia.  Función materna, función paterna, funciones de los hijos.  Valores y costumbres. Reconocimiento y valoración de los trabajos que realizan mujeres y varones en los distintos ámbitos. Las diferencias entre varones y mujeres en todas las dimensiones de la persona. Masculinidad y Feminidad. Iguales oportunidades de tiempo y espacio para el juego y los afectos en los niños y las niñas.

b.Desarrollo de competencias y habilidades psicosociales:

• El reconocimiento y expresión de los sentimientos, emociones, afectos y necesidades propios y el reconocimiento y respeto por los sentimientos, emociones y necesidades de los otros. Tolerancia a la frustración. Capacidad de espera. Desarrollo de la autonomía. Desarrollo de la autoestima. La aceptación de normas y límites. Reconocimiento de derechos y obligaciones. Desarrollo de valores de convivencia. Habilidades sociales básicas: El saludo.  Permiso. Por favor. Gracias. Adquisición de un lenguaje apropiado para expresar opiniones, formular preguntas, manifestarse, relacionarse con los demás en el marco del respeto a sí mismos y a los demás. Capacidad para reconocer conductas inadecuadas de otras personas  y poder expresar “no” cuando sea necesario. Desarrollo de la capacidad de escucha.

Módulo III
c. Conocimientos y cuidados del cuerpo:

• Identificación de las diferencias biológicas constitutivas del varón y la mujer: Diferencia y complementariedad. Desarrollo  de la Identidad sexual. Identificación de las partes externas del cuerpo humano. Utilización de vocabulario correcto para nombrar los órganos genitales. Promoción de conocimientos básicos del proceso de gestación y nacimiento y el valor de la vida humana desde su concepción. La adquisición de pautas de cuidado relacionadas con la higiene y los hábitos en el hogar y la escuela.

d. Desarrollo de comportamientos de autoprotección:

• Valoración del concepto de intimidad y dimensiones de la persona que abarca. Capacidad para expresar un pedido de ayuda ante situaciones que dañan a la propia persona u otras. Conocimiento y apropiación de pautas que generen cuidado y protección hacia sí mismos y los demás. Conocimiento sobre el significado de los secretos. Protocolos de actuación frente a posibles casos de abuso sexual infantil.

Modalidad:

A Distancia, Encuentros Sincrónicas por Plataforma ZOOM y Actividades Asincrónicas en el Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje del ISARM (EVEA - ISARM).

Métodología

Para la modalidad de dictado se implementará el Sistema  de Curso a Distancia, en el que se alternarán momentos de trabajo asincrónico, en el Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA- ISARM), y tiempos de trabajo sincrónico, a través de plataforma de videoconferencias Zoom.

A través de las actividades a desarrollar en entornos virtuales, se potenciará el trabajo colaborativo, la capacidad de autogestión del capacitando, el desarrollo de su autonomía y la adquisición de herramientas para el desenvolvimiento en la virtualidad. Se utilizarán las aulas virtuales de la Plataforma Moodle Institucional como medio de validación de la propuesta académica, articulando las TIC y TAC en el uso de la plataforma y las potencialidades que estas adquieren como medio de comunicación. 

La descripción de las actividades no presenciales de tipo asincrónicas que se desarrollarán en el Entorno Virtual de Aprendizaje del ISARM, serán presentado por los docentes en cada semana o periodo explicitando las fechas de entrega de las actividades y los criterios de evaluación.

Requisitos de Aprobación

• Realizar en tiempo y forma la totalidad (100%) de las actividades no presenciales asincrónicas obligatorias establecidas, en el Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje.
• Participar del (70%) de las clases sincrónicas establecidas en Plataforma Zoom. Los requisitos técnicos para participar de las clases sincrónicas son:
  • Buena conectividad.
  • Contar con una computadora, notebook, tablet u otro dispositivo móvil.
  • Auriculares con micrófono.
  • Cámara, que debe estar encendida durante la clase.
• Presentar y Aprobar un Trabajo Final, con una instancia de presentación o defensa oral con modalidad grupal o individual.
• Abonar el 100% de los aranceles establecidos para el Curso a Distancia.

Cronograma de Clases Sincrónicas - Plataforma Zoom:

• Días: Sábados
• Horarios: de 10.00 h a 12.00 h

• El curso  inicia en agosto y finaliza en octubre del 2021. La carga horaria total prevista para la capacitación es de 68 horas reloj, distribuidas en siete encuentros sincrónicos por plataforma ZOOM y actividades asincrónicas en el aula virtual (EVEA -ISARM).

Encuentro Nº	Fecha	Horario	Plataforma
1	14-08-2021	10.00 h a 12.00 h	ZOOM
2	28-08-2021	10.00 h a 12.00 h	ZOOM
3	04-09-2021	10.00 h a 12.00 h	ZOOM
4	18-09-2021	10.00 h a 12.00 h	ZOOM
5	02-10-2021	10.00 h a 12.00 h	ZOOM
6	16-10-2021	10.00 h a 12.00 h	ZOOM
7	30-10-2021	10.00 h a 12.00 h	ZOOM

Documentación Requerida

• Ficha de inscripción y admisión (será enviado por correo).
• Foto digitalizada del DNI.
• Foto  digitalizadade título (analítico) o Constancia de título en trámite.
• Pago de aranceles.

Instituto Superior Antontio Ruiz de Montoya
Ayacucho 1962 - Posadas - Misiones
isarm@isparm.edu.ar