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Curso de Capacitación

Lectura en voz alta y narración de cuentos en el Nivel Inicial y el Nivel Primario

Año: 2024 – Res. Min. 136/2024

POSADAS: Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya – Centro  Ayacucho 1962, Posadas –Mnes.

OBERÁ: Instituto San Juan Pablo II – Av. Sarmiento 799, Oberá – Mnes.

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Preinscripción Sede Posadas:

Ingrese al siguiente formulario: https://forms.gle/NKq6MXcLX3CxVGA28

Fecha de Inicio:

Sábado 10 de agosto de 2024

Preinscripción Sede Oberá:

Ingrese al siguiente formulario: https://forms.gle/mbJYrbQtmBZvNHWcA

Fecha de Inicio:

Miércoles 07 de agosto de 2024

Modalidad:

Semipresencial

Docentes Capacitadores:

• Mgtr. María del Carmen Santos
  

  Profesora en Letras, egresada de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Misiones. Especialista en Literatura Infantil y Juvenil del Siglo XXI. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Misiones. Actualización en Narración Oral Escénica. Universidad Austral. Máster en Libros y Literatura Infantil y Juvenil. Universidad Autónoma de Barcelona. Décima Edición. Dirigido por la Dra. Teresa Colomer.

• Lic. Silvia Edith Moschner
  Licenciada en Psicopedagogía - Universidad del Salvador. Especialización Docente de Nivel Superior en Educación Maternal. PNFD Ministerio de Educación. Especialización Superior en Literatura Infantil y Juvenil del S. XXI. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Misiones Maestría en Educación. En curso. Universidad de Quilmes. Desde 2022.

Destinatarios:

• La capacitación estará dirigida a Profesores de Educación Inicial Profesores de Educación Primaria, Profesores de Inglés que trabajen en Nivel inicial y otros profesionales interesados en la temática.

Fundamentación:

El sistema educativo argentino enfrenta el desafío de mejorar las prácticas de lectura en el aula. Este curso se enfoca en explorar la teoría y la mediación literaria en el Nivel Inicial y el primer ciclo del Nivel Primario, fundamentales para la alfabetización inicial. Se promueven estrategias que potencien las prácticas del lenguaje, incluyendo la oralidad y el papel del docente como mediador. Se entiende la lectura como una práctica cultural compartida y liberadora, que involucra a la comunidad educativa. Se busca reflexionar sobre los recursos poéticos con los que los niños llegan a la escuela, promoviendo la lectura en distintos formatos y la narración de historias familiares. El espacio de capacitación fomenta el aprendizaje colaborativo y la reflexión sobre las prácticas de lectura. Se reconoce la importancia de los mediadores de lectura en el proceso formativo del lector, desde la infancia hasta la vida adulta.

Objetivo General

• El curso tiene como objetivo general  el de capacitar a los docentes para que planifiquen e implementen en las aulas prácticas de lectura en voz alta, conversación literaria y narración de historias, con el fin de fomentar en los niños y niñas la expresión de emociones, opiniones, y habilidades como narrar, describir, explicar y argumentar.

Objetivos Específicos

Se espera que los asistentes:

• Reconozcan el propio equipaje poético e identifiquen autores de reconocida trayectoria en el campo de la Literatura Infantil.
• Vivencien diferentes experiencias con el cuerpo y la voz que tienen como eje central la literatura.
• Comprendan la importancia de las prácticas culturales de crianza en la configuración del equipaje poético en la primera infancia.
• Se posicionen como mediadores literarios capaces de recomendar textos, realizar críticas literarias y propiciar modos de acercamientos a los textos complejos.
• Diseñen e implementen propuestas de enseñanza favorecedoras de la alfabetización temprana e inicial.
• Entiendan la alfabetización inicial como un proceso complejo que debe abordar la lectura y la escritura como objeto cultural.

Contenido

MÓDULO I: La lectura como práctica social
El concepto de lectura como eje transversal en la primera infancia. Leer desde la cuna. Los mundos de significación desde la vida intrauterina hasta la escolarización. El espacio poético.

MÓDULO 2: La función poética del lenguaje y la narración oral
El bagaje etnopoético: cantar, contar, escuchar, jugar. Compilación de textos, canciones, juegos en la primera infancia. Juegos de palabras, adivinanzas, trabalenguas, coplas. El legado oral. Las historias de tradición oral. El relato autobiográfico, las historias de familia. Los textos de autor que recuperan la tradición oral y la reactualizan.

MÓDULO 3: Estrategias favorecedoras del proceso de Alfabetización Inicial
Hablar y conocer en las primeras actividades compartidas. La matriz de interacción en la actividad conjunta. La conversación en la sala como matriz para el desarrollo lingüístico y cognitivo. Estrategias de interacción: compartir experiencias; mostrar, contar y describir; adivinanzas y otros juegos para aprender palabras; juegos con letras, rimas y poesías; el juego dramático.

MÓDULO 4: Promoción y animación de la lectura.
Hipótesis de lectura, lectura exploratoria, estrategias de carácter lúdico-creativo: separador de libros, pictocuentos, lectura de libro-álbum, juegos teatrales, radioteatro.
Semipresencial: se realizarán dos (2) encuentros presenciales de 4 horas cada uno y dos (2) encuentros virtuales de 2 horas cada uno. Los cursantes tendrán propuestas de actividades asincrónicas desde el Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA-ISARM).

La presentación del Trabajo Integrador Final (TIF) se realizará en el Aula Virtual y en espacio de encuentro virtual en subgrupos.

El curso-taller propone un espacio donde se ofrecerán conceptos claves sobre qué significa leer en la primera infancia, la importancia de la escucha y la presencia del cuerpo en la acción de contar historias.

Para ello se propondrán dinámicas en colectivo, dinámicas grupales e instancias de escritura individual que recuperan las experiencias con la lectura.

Modalidad de Trabajo

Semipresencial: se realizarán dos (2) encuentros presenciales de 5 horas cada uno y dos (2) encuentros virtuales de 4 horas cada uno. Los cursantes tendrán propuestas de actividades asincrónicas desde el Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA-ISARM).

El curso-taller propone un espacio donde se ofrecerán conceptos claves sobre qué significa leer en la primera infancia, la importancia de la escucha y la presencia del cuerpo en la acción de contar historias. Para ello se propondrán dinámicas en colectivo, dinámicas grupales e instancias de escritura individual que recuperan las experiencias con la lectura.

La presentación del Trabajo Integrador Final (TIF) se realizará en el Aula Virtual.

Requisitos de Aprobación

• Asistencia a al menos el 80% de las clases.
• Realización de ejercitaciones prácticas y trabajos prácticos grupales en los talleres.
• Realización de las actividades asincrónicas propuestas desde el Aula Virtual.
• El Curso finalizará con la presentación de un Trabajo Final, cuya calificación será Aprobado (con nota numérica de 6 a 10 puntos) o Desaprobado y tendrá una instancia de presentación y socialización (con modalidad grupal o individual.
• En el caso de Desaprobar el Trabajo Final el asistente tendrá la oportunidad de recuperar el mismo en función de las correcciones efectuadas por los docentes y realizar una nueva presentación en el lapso no mayor a UNA (1) semana, a partir de la fecha en que recibió la corrección de los docentes.

Cronograma:

SEDE POSADAS: Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya – Centro  Ayacucho 1962, Posadas –Mnes.

Encuentros	Fecha y Hora	Modalidad	Mes
1° Encuentro	Sábado 10/08/24 De 8.00 a 12.00 h	Presencial	Agosto
2° Encuentro	Sábado 24/08/24 De 9.00 a 11.00 h	Virtual -Zoom
3° Encuentro	Sábado 07/09/24 De 8.00 a 12.00 h	Presencial	Septiembre
4° Encuentro	Sábado 28/09/24 De 9.00 a 11.00 h	Virtual -Zoom
Entrega del Trabajo Final	Lunes 14/10/24	Virtual-EVEA	Octubre

 

SEDE OBERÁ: Instituto San Juan Pablo II – Av. Sarmiento 799, Oberá – Mnes.

Encuentros	Fecha y Hora	Modalidad	Mes
1° Encuentro	Miércoles 07/08/24 De 14.00 a 18.00 h	Presencial	Agosto
2° Encuentro	Sábado 24/08/24 De 9.00 a 11.00 h	Virtual -Zoom
3° Encuentro	Jueves 12/09/24 De 14.00 a 18.00 h	Presencial	Septiembre
4° Encuentro	Sábado 28/09/24 De 9.00 a 11.00 h	Virtual -Zoom
Entrega del Trabajo Final	Lunes 14/10/24	Virtual-EVEA	Octubre

 

Presupuesto

Arancelado

Documentación Requerida:

• Formulario de inscripción
• Foto digitalizada del DNI
• Foto  digitalizada del título (analítico) o Constancia de título en trámite
• Pago de aranceles

Instituto Superior Antontio Ruiz de Montoya
Ayacucho 1962 - Posadas - Misiones
isarm@isparm.edu.ar