Profesorado de Educación Física

La vigencia del perfil profesional se refiere a la valoración que se hace de éste a partir de su actualidad y adecuación, en función de los fundamentos que le sirven de base.

La elaboración de un perfil profesional no termina cuando éste ha quedado claramente especificado, aún debe establecerse su adaptación según se modifiquen los elementos que lo definen y alimentan. Lo anterior implica que no es necesario partir de un perfil acabado sino tener puntos de referencias que orienten las futuras acciones. El Profesorado en Educación Física  apunta a la formación de un profesional docente capaz de adaptarse activamente, desde su praxis, a las variables y características del contexto socio cultural; apto y competente para promover el desarrollo de sujetos también competentes, con las connotaciones formativas en lo cognoscitivo, motriz, afectivo y social, tomando como eje la dimensión motriz que esta formación supone e implica.

En este marco, se aspira a formar un/a profesor/a de Educación Física que sea a la vez una persona comprometida, mediador intercultural, animador de una comunidad educativa, promotor del respeto a la Ley y de la vida en una sociedad democrática.

A través del presente currículo se pretende formar un docente con capacidad para:

• Reconocerse como una entidad bio-psico-social en el marco de una educación permanente.
• Concebir a la Educación Física como una disciplina pedagógica, cuyo objeto formal de estudios son las conductas motrices.
• Asumir la tarea pedagógica como medio de cambio ajustado a las necesidades de la sociedad en la que está inmerso.
• Reconocerse como un agente activo de su propio proceso de formación.
• Evidenciar independencia intelectual mediante el ejercicio del pensamiento formal, el juicio crítico y la actitud creadora.
• Actuar con iniciativa y fundamentación científica en cualquier situación de aprendizaje.
• Conocer los fundamentos pedagógicos científicos y técnicos de la Educación Física aplicados al ámbito educativo.
• Asumir un rol activo en la transformación equilibrada del ecosistema regional.
• Asumir compromisos relativos a la promoción de hábitos y prácticas tendientes al mantenimiento y desarrollo de la salud y la calidad de vida proyectándose como agente permanente de la salud.
• Evidenciar actitudes de solidaridad, cooperación y pertenencia a los diversos grupos sociales en los que interactúa.
• Asumirse como protagonistas de la propia formación y perfeccionamiento.
• Capacitarse para formar equipos interdisciplinarios dentro del sistema educativo para el desarrollo de planes y programas de educación general, valorando el trabajo en grupo.
• Asumir la tarea pedagógica como medio de cambios ajustado a las necesidades de la sociedad en la que está inmerso.
• Valorizar el trabajo, medio de dignificación del hombre.
• Poseer el conocimiento didáctico para el desempeño de funciones docentes en el sistema educativo formal, no formal e informal.
• Capacitarse para la planificación, organización y conducción de clases de Educación Física en todos los niveles, ciclos y modalidades del sistema educativo.
• Capacitarse para la planificación y conducción de actividades físicas y deportivas en la naturaleza, de programas de recreación con niños, adolescentes, adultos y personas de la tercera edad.
• Adquirir la capacidad para la planificación y conducción de clases de Educación Física con personas con necesidades educativas especiales o en situación de riesgo para su salud.