Jornada de Capacitación
El desarrollo del lenguaje y su impacto en el aprendizaje
Organizada por la Carrera Formación de Psicopedagogos/as y la Dirección de Formación Continua del ISARM
Año: 2022 - Resolución Ministerial N° 245/22
Fecha:
1° de Octubre de 2022
Horario:
de 8.00 h a 12.00 h
Lugar:
Salón Auditórium del Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya. Ayacucho 1962, Posadas. Misiones.
Preinscripción:
https://forms.gle/spHvipEL8hHqoTNDA
Disertantes:
- Lic. María Luz Elizalde
Licenciada en Fonoaudiología de la Universidad de Buenos Aires- Facultad de Medicina, desde el año 2002.
Co fundadora de “Conexión. Actualizaciones Terapéuticas en Comunicación y Lenguaje” en el año 2019.
-Posgrados en la Universidad Nacional de Misiones y Asociación “Creer y Crear”, en Posadas, Misiones- Argentina, Trastornos del Espectro Autista. Enfoques Psicoeducativos. Marzo a julio del año 2013.
-The PROMPT Institute. Buenos Aires- Argentina, Certificada en la Introducción a la Técnica PROMPT, agosto del año 2006.
-“Autismo y otros Trastornos Generalizados del Desarrollo “, Universidad Favaloro, Buenos Aires- Argentina, marzo del año 2004.
Práctica hospitalaria en el Hospital Gral. Inter zonal “Héroes de Malvinas”.
Desde el año 2001 trabaja en Centros Educativos terapéuticos como coordinadora y supervisora de Tratamientos Cognitivos Conductuales, en Buenos Aires, interior de la Argentina y Uruguay.
Maestra integradora en nivel inicial. Formación específica en introducción al Modelo DIR, PECS, Comunicación Bimodal, PROMPT, lengua de señas argentina, introducción al Learning Style Profile (LSP).
Participación en charlas, congresos y cursos como disertante en Instituciones y
Fundaciones de prestigio tanto en Argentina y Paraguay. - Lic. María Teresa Neris:
Licenciada en Fonoaudiología. Egresada de la Facultad de Medicina, Escuela de Fonoaudiología de la Universidad Nacional de Rosario año 2001.
Co fundadora de “Conexión. Actualizaciones Terapéuticas en Comunicación y Lenguaje” en el año 2019.
Evaluación y Tratamiento Fonoaudiológico con orientación Neurolingüística en niños con necesidades complejas de comunicación. Evaluación y tratamientos de niños NO VERBALES.
Coordinadora del área de Comunicación y Lenguaje del Centro Educativo Terapéutico “Aprender y crecer” en el año 2017 - 2021
Tutora en el Curso de Intervención escolar en niños con trastornos de la comunicación y el lenguaje. Universidad Austral. 2020
Tutora de la Diplomatura en Trastornos del Lenguaje infantil desde una perspectiva Neurolingüística. Universidad Austral. 2021
Tutora de la Diplomatura en Trastornos del Lenguaje Infantil desde una perspectiva Neurolingüística. Nivel II. 2022
Formación: Método Pompt/ Modelo DIR Floortime/ Entrenamiento en el método
SELEC/ Leer para hablar/ Comunicación Bimodal/ PECS Picture Exchange
Comunications Sistems/ Fundamentos del tratamiento Cognitivo Conductual basado en el método A. B. A / Introductorio al LSP Learning Style Profile/ Modelo InPACT.
Fundamentación:
Las intervenciones tempranas que se puedan realizar en la detección de dificultades en el lenguaje y el aprendizaje, así como en la estimulación de los procesos esperables en las distintas etapas del desarrollo, son favorecedoras de los avances que puedan tener las personas a lo largo de toda su vida, por lo que se convierte en una responsabilidad para aquellos profesionales relacionados con estas áreas, el conocimiento de marcos teóricos y herramientas que lo posibiliten. Es por ello que en este caso se convoca a profesionales de la Fonoaudiología, para que desde su saber científico puedan brindar aportes a todos los profesionales que vinculados a la prevención y asistencia en distintos ámbitos de trabajo con el aprendizaje intervienen en distintas etapas del desarrollo humano.
Se considera que los conocimientos que se abordarán en esta jornada, brindarán a los profesionales afines a la educación y a la salud, herramientas para abordar distintas situaciones en las que se deba entender y atender a las problemáticas asociadas al lenguaje y el aprendizaje.
El enfoque actual neurocognitivo ha posibilitado, abrir horizontes sobre los marcos teóricos que orientan la comprensión de los procesos mentales y su vinculación con el aprendizaje. Representantes teóricos importantes desde las corrientes cognitivas como Lev Vygotsky y Jean Piaget ya habían señalado las estrechas relaciones entre el lenguaje y el desarrollo del pensamiento, pero la evolución de los conocimientos en este aspecto representan avances que requieren de constante actualización profesional para poder pensar en las intervenciones posibles desde cada uno de los roles que se pueden desempeñar en las instancias de promoción de salud y de educación, sobre todo teniendo en cuenta las posibilidades de construir estrategias áulicas para la atención a la diversidad en estilos de aprendizaje que presentan todos y cada uno de los estudiantes.
Por este motivo y ante la oportunidad de contar con disertantes de amplia formación y experiencia en el área de conocimiento propuesta se considera fundamental poder brindar la oportunidad a la comunidad de este espacio de capacitación.
Destinatarios:
- Profesionales de la Psicopedagogía, docentes y otros profesionales interesados en la temática.
Objetivos
- Avanzar en el conocimiento de marcos teóricos y experiencias sobre el desarrollo del lenguaje y su impacto en el aprendizaje.
- Comprender conceptos sobre la comunicación y el procesamiento de la información lingüística.
- Identificar las características del desarrollo del lenguaje en cada etapa evolutiva.
- Reconocer cuáles son las pautas de alarma en cada etapa del desarrollo.
- Conocer las características de los trastornos del lenguaje.
- Abordar distintas estrategias posibles para el trabajo áulico asociado a la estimulación del lenguaje y el aprendizaje.
- ¿Qué es comunicar?
- ¿Cómo se procesa la información lingüística?
- Desarrollo normal del lenguaje.
- Pautas de alarma.
- Clasificación de los trastornos del lenguaje.
- Recursos para el aula.
Contenidos:
Modalidad
Presencial
Cronograma
Horario |
Actividades |
7.50 h |
Acreditación |
8.00 h |
Apertura – Presentación de la Jornada. |
8.15 h |
Primera Parte: |
10.00 h |
Refrigerio |
| 10.15 h | Segunda Parte: |
| 11.30 h | Preguntas y conclusiones. |
| 12.00 h | Finalización y Cierre |
Presupuesto
Arancelado
Para más información...
Dirección de Formación Continua del ISARM sede Posadas
Ayacucho 1962. Posadas. Misiones.
Medios de Contacto:
Teléfono: 0376 - 4440055 interno 250
WhatsApp: 3764 352166
formacioncontinuaisarm@gmail.com
Horario de atención:
Lunes a Viernes de 7.00 h a 13.00 h y de 17.00 h a 20.00 h